もしも自分の練習に・・・

もしも自分の練習に・・・

もしも試合に出るとして、

自分の練習をするとしたら、

プランがあります。

そこに一緒にしたい子がいれば、

一緒にするのもありかなと思います。

普段は、指導者と教え子なので、抑えている部分は多々あります。

これは、同じ立場で練習したとしたら、

プレーヤーとして「言いたいこと」満載になります。

そういう練習もいいと思います。

指導者の立場としては、言えないことも当然あります。

同じプレーヤーで、試合をイメージして、勝つことをイメージした、

練習であれば、プレーヤー目線でものをいうので、

普段の練習とは、３倍から５倍きつくなると思います。

練習意識、練習内容、練習強度、試合に対する準備など。

指導者の立場では、生徒に合わせる部分は絶対にあります。

プレーヤーとしては、自分に合わせるので、

生徒に合わせる人要がありません。

むしろ、「こっちに合わせられないのなら来る意味がないよね」

という感じになります。

より勝つために、よりいい練習をしたい。

その中で、必要でないことは必要でないということです。

指導していても、同じ立場で練習していても、

要はリスペクトしてくれて、何かを学びたいと思ってくれれば、

必ず強くさせられますし、そうでないのなら、

強化練習や、特別練習、選手としての練習は、

必要ないと思います。

要は、「本気で勝ちたいかどうか」であって、

「バドミントンに対する情熱、覚悟」があるかないかなんです。

同じ立場で練習するのであれば、

そういうものがない人とは、一緒に練習したくないものです。

それは、上手い下手、出来る出来ないではなく、

頑張るか頑張らないかという部分です。

僕はバドミントンばかりやってきたわけではないので、

バドミントンの独特で閉鎖的な部分は、あまり好きではありません。

「人間力」がない強い人はたくさんいます。

僕は、そういう選手は育てたくないので、

バドミントンをしていなくても、「人間力」がある選手を、

育成したいんです。

成果、結果を出している人はすごいですが、

偉いわけではありません。

そこに「人間力」はない人は、バドミントン以外の場所では、

やっていけません。

それって意味ある？と思います。

バドミントンが強くて、人間力がある。

そういう選手こそが、すごいですし、偉いと思います。

僕もそういう指導者になりたいですね。

僕は僕の練習がある。

君は君の練習がある。

あなたはあなたの練習がある。

僕が指導者として、負けない部分は、バドミントン以外のことも、

学んでいるということです。

そういう中で、同じ立場で練習するとしたら、

求めるものは高くなります。

先日、全日中の広島県の代表練習で、一緒に走りました。

選手と同じ空気感を感じたかったからです。

ものすごくしんどいんですが、そのしんどさを共有することで、

メンタル面は理解できることがあります。

現役中学生の県代表の選手と、

４８歳のおじさんが同じだけ走れるわけではありませんが、

同じ空気感が大切なんです。

そういう中で、メンタルトレーニングの指導は出来ます。

同じ空気感、同じ空間で共有する時間が、

実はものすごく大切なんです。

田中信雄